অজ্ঞতার কুযুক্তি | Argument from Ignorance

ভূমিকা

অজ্ঞতার কুযুক্তি বা কুতর্ক হলো সেই যুক্তি, যেখানে বলা হয় যে কোনো কিছুর সত্যতা প্রমাণিত হয়নি, তাই এটি মিথ্যা হতে পারে না, অথবা মিথ্যা প্রমাণিত হয়নি, তাই এটি সত্য। এই ধরনের যুক্তি সাধারণত যুক্তির অভাব থেকে তৈরি হয় এবং তা মানুষকে ভুল পথে পরিচালিত করতে পারে। উদাহরণ হিসেবে, নিচের দাবিগুলি দেখা যাক:

1. দাবি: যেহেতু তুমি জানো না, বিগ ব্যাং এর আগে কী ছিল, তাই আমার ঈশ্বরই বিগ ব্যাং ঘটিয়েছে!
   • এখানে দাবি করা হচ্ছে, বিগ ব্যাং-এর আগে কী ঘটেছিল তা যেহেতু এখনো অজানা, তাই ঈশ্বরের দ্বারা তা ঘটেছে। কিন্তু এটি কোনো যৌক্তিক প্রমাণ নয়। অজ্ঞতার কারণে আমরা যদি কিছু না জানি, সেটি কোনো নতুন সত্য প্রতিষ্ঠার প্রমাণ হতে পারে না।
2. দাবি: যেহেতু তুমি জানো না, মিশরের পিরামিডগুলো কীভাবে তৈরি করা হয়েছে, তাই পিরামিড তৈরির পেছনে এলিয়েনদের হাত রয়েছে!
   • এই দাবিটি পিরামিডের তৈরি নিয়ে অজ্ঞতা থেকে উঠে এসেছে। আমরা হয়তো এখনো পিরামিড নির্মাণের সমস্ত পদ্ধতি সম্পর্কে সম্পূর্ণরূপে জানি না, কিন্তু এর মানে এই নয় যে এলিয়েনরা এটি তৈরি করেছে।
3. দাবি: যেহেতু তুমি জানো না, আমার মাথায় কয়টি চুল আছে, তাই আমার মাথায় ১৩ লক্ষ ২৫৬টি চুল রয়েছে!
   • এখানে অজানা তথ্যের উপর ভিত্তি করে একটি সম্পূর্ণ নির্দিষ্ট সংখ্যা দেওয়া হচ্ছে, যা যুক্তিসঙ্গত নয়। “জানি না” মানে সঠিক সংখ্যাটি আমরা এখনো জানি না, কিন্তু এটি অযৌক্তিক কোনো সংখ্যা নিশ্চিত করার প্রমাণ হতে পারে না।
4. দাবি: যেহেতু তুমি জানো না, প্রশান্ত মহাসাগরে কত লিটার পানি আছে, মেনে নাও যে সেখানে ৬ কোটি ৫৮ লক্ষ ১২৮ লিটার পানি আছে!
   • এই দাবিটিও পূর্বের মতো একই ভুল যুক্তি ব্যবহার করছে। কোনো কিছু না জানার কারণে এমন সুনির্দিষ্ট একটি সংখ্যা সঠিক হবে, এমন দাবি অজ্ঞতার কুতর্কের আরেকটি উদাহরণ।

কেন এই দাবিগুলি ভুল?

এই ধরনের দাবি বা যুক্তি ভুল কারণ এগুলি কোনো প্রমাণিত তথ্যের উপর নির্ভর করে না। এখানে কেবল অজানাকে হাতিয়ার করে দাবি প্রতিষ্ঠা করা হয়েছে, যা যৌক্তিক ও বৈজ্ঞানিক প্রমাণের বিপরীতে দাঁড়ায়। কোনো কিছু না জানার মানে সেই বিষয় সম্পর্কে অন্য কোনো অসঙ্গত ধারণা সঠিক হবে, এমন দাবি করা সম্পূর্ণ অনুচিত এবং তা যৌক্তিক চিন্তার পরিপন্থী।

দার্শনিক উৎস ও ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট

“অজ্ঞতার কুযুক্তি/কুতর্ক” বা Argumentum ad Ignorantiam যুক্তিবিদ্যার ইতিহাসে একটি প্রাচীন ত্রুটিপূর্ণ যুক্তি। এর মূল ধারণাটি প্রাচীন গ্রিক দার্শনিক অ্যারিস্টটল (Aristotle, খ্রিস্টপূর্ব ৩৮৪–৩২২) প্রথম বিশ্লেষণ করেন তাঁর গ্রন্থ On Sophistical Refutations-এ। সেখানে তিনি দেখান, কীভাবে অনেক কুতর্ক বা sophism মানুষের জ্ঞানের ঘাটতি বা বিভ্রান্তিকে কাজে লাগিয়ে কোনো বিষয়কে সত্য বলে প্রমাণের চেষ্টা করে। অ্যারিস্টটল যুক্তি দেন যে, কোনো বিষয় সম্পর্কে অজ্ঞতা কখনোই সেটির বিপরীত দাবি প্রতিষ্ঠার যুক্তি হতে পারে না—এটি যুক্তিবিদ্যার একটি মৌলিক নীতি হিসেবে পরবর্তীতে স্বীকৃত হয়।

পরবর্তীতে আধুনিক যুক্তিবিদ্যা ও বিজ্ঞানদর্শনের অগ্রদূত চার্লস স্যান্ডার্স পিয়ার্স (Charles Sanders Peirce, ১৮৩৯–১৯১৪) এই কুতর্ককে আধুনিক বিশ্লেষণধর্মী রূপে ব্যাখ্যা করেন। তিনি বলেন, “Ignorance is not evidence” — অর্থাৎ কোনো বিষয়ে আমাদের অজ্ঞতা সেই বিষয়ের প্রমাণ নয়, বরং এটি আমাদের জ্ঞানের সীমাবদ্ধতার সূচক। পিয়ার্স তাঁর Pragmatic Theory of Inquiry-এ দেখান যে, সত্যকে আবিষ্কার করার প্রক্রিয়ায় সংশয়, পর্যবেক্ষণ এবং প্রমাণ হলো প্রয়োজনীয় ধাপ; কিন্তু “অজানাকে প্রমাণ হিসেবে গ্রহণ করা” বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধানের সম্পূর্ণ বিপরীত।

এই ধারণাটিকে ২০শ শতকের সমালোচনামূলক যুক্তিবিদরা—যেমন Irving Copi এবং Patrick Hurley—তাদের Introduction to Logic এবং A Concise Introduction to Logic গ্রন্থে আনুষ্ঠানিকভাবে শ্রেণিবদ্ধ করেন। তাঁরা “অজ্ঞতার কুতর্ক”-কে একটি fallacy of relevance হিসেবে বর্ণনা করেন, যেখানে উপস্থাপিত তথ্যটি দাবির সাথে যুক্ত নয়, বরং অজানাকে মিথ্যা-সত্যের ভিত্তি হিসেবে ব্যবহার করা হয়।

সুতরাং, “অজ্ঞতার কুতর্ক” কেবল সাধারণ ত্রুটি নয়, এটি মানব যুক্তির একটি মৌলিক দুর্বলতা, যা প্রাচীন গ্রিক দর্শন থেকে শুরু করে আধুনিক বিজ্ঞানদর্শন পর্যন্ত সমালোচিত হয়েছে। যুক্তিবিদ্যার ইতিহাসে এটি একটি স্থায়ী শিক্ষা হিসেবে টিকে আছে যে — অজ্ঞতা কখনোই প্রমাণ নয়।

বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং প্রমাণের গুরুত্ব

বিজ্ঞানী এবং গবেষকরা কোনো বিষয় সম্পর্কে জানার চেষ্টা করেন সঠিক পদ্ধতিতে, তথ্য ও প্রমাণের উপর ভিত্তি করে। বিগ ব্যাং-এর আগের পরিস্থিতি সম্পর্কে যেমন বিজ্ঞানীরা নানা গবেষণা চালিয়ে যাচ্ছেন, তেমনি পিরামিডের নির্মাণ নিয়ে প্রত্নতাত্ত্বিক এবং ইঞ্জিনিয়াররা ক্রমাগত গবেষণা করছেন। বিজ্ঞান কিছু অজানা বিষয়কে স্বীকার করে, কিন্তু সেটিকে যুক্তির সাহায্যে সমাধানের চেষ্টা করে।

আমাদের অজানা বিষয়ের প্রতি মনোভাব হওয়া উচিত, “আমরা জানি না,” কিন্তু জানার চেষ্টা অব্যাহত রাখতে হবে যৌক্তিক ও বৈজ্ঞানিক প্রমাণের মাধ্যমে। অজানা বিষয়ের উপর ভিত্তি করে কল্পিত ধারণা গ্রহণ করা বুদ্ধিবৃত্তিক অসততা। অজ্ঞতার মানে নতুন কোনো ধারণা বা ধারণা প্রতিষ্ঠিত করা নয়, বরং গবেষণা এবং অনুসন্ধান চালিয়ে যাওয়া।

যৌক্তিক অবস্থানঃ “জানি না” বলতে কোনো অপরাধ নেই

যখন আমরা কোনো বিষয় সম্পর্কে জানি না, তখন সেই বিষয়ে আমাদের সঠিক ও যৌক্তিক অবস্থান হওয়া উচিত, “আমি জানি না।” এই বক্তব্যের মধ্যে কোনো দুর্বলতা নেই, বরং এটি সঠিক ও বস্তুনিষ্ঠ চিন্তার প্রতিফলন। জানি না মানে এটাও বোঝায় না যে আমরা মিথ্যা বা ভিত্তিহীন দাবিকে সত্য বলে মেনে নেব। বরং জানি না মানে হলো জানার জন্য চেষ্টা করা এবং গবেষণা করা।

উপসংহার

অজ্ঞতার কুতর্ক হলো যুক্তি-প্রমাণ ছাড়া কেবল অজানা বিষয়ের উপর ভিত্তি করে কোনো দাবিকে সঠিক প্রমাণ করার চেষ্টা। এটি একটি ভুল যুক্তি এবং প্রমাণহীন দাবির পক্ষে দাঁড়ানোর চেষ্টা মাত্র। বিজ্ঞান এবং যৌক্তিক বিশ্লেষণ আমাদের শিখায়, অজানা বিষয় নিয়ে দাবি না করে বরং প্রমাণের মাধ্যমে ধীরে ধীরে সঠিক তথ্য খুঁজে বের করতে হবে।